Η Λεωνή ευχαριστεί τη Σπείρα!

From: σπείρα περιοδικό [mailto:speira.mag@gmail.com]
Sent: Friday, November 22, 2013 5:19 PM
To: Eleni Svoronou
Subject: πρόταση για συνέντευξη -από το ανεξάρτητο μαθητικό περιοδικό σπείρα

Κυρία Σβορώνου γεια σας.

Είμαι μαθήτρια γυμνασίου και αυτό το διάστημα καταπιάστηκα με ένα από τα βιβλία σας με αφορμή το μήνα εφηβείας των εκδόσεων Πατάκη.

Θα ήθελα λοιπόν, αρχικά να εκφράσω τα θερμά μου συγχαρητήρια για το μικρού μεγέθους μυθιστόρημα σας ''Στον αστερισμό των διδύμων''. Απευθυνόμενο σε παιδιά της ηλικίας μου, θεώρησα πως παρουσιάζει την κατάσταση όπως έχει. Θίγει τις σχέσεις των εφήβων με το διαδίκτυο με κατανοητό τρόπο και χρησιμοποιώντας απλό και λιτό λεξιλόγιο, που χρησιμοποιούμε κι εμείς στην καθημερινή μας ζωή.

Μου άφησε όμορφες εντυπώσεις και η αλήθεια είναι πως ενθουσιάστηκα και θέλησα να μάθω περισσότερα πράγματα για εσάς και τη δουλειά σας. 

Το μείλ σας μας το έδωσαν από τις εκδόσεις Πατάκη. Η συνέντευξη και το κειμενάκι είναι για να δημοσιευτούν στην σπείρα, ένα ανεξάρτητο μαθητικό περιοδικό της Θεσσαλονίκης. Μπορείτε να πάρετε μια ιδέα για τη δουλεία μας στο blog μας και στη σελίδα μας στο facebook. Στα πλαίσια τώρα του μήνα εφηβείας των εκδόσεων συμμετέχουμε κι εμείς παίρνοντας το λόγο διαδικτυακά και γράφοντας σχετικά με τα βιβλία και τους νέους.

Θα ήταν χαρά μου λοιπόν -δικιά μου και της σπείρας- αν απαντούσατε σε κάποιες ερωτήσεις για το βιβλίο σας. Σας στέλνω μαζί και το αρχείο με ερωτήσεις, σε περίπτωση που θέλετε να απαντήστε κατευθείαν.

Εν τέλει, θα ήθελα να σας ενθαρρύνω να γράψετε και άλλα παρόμοια μυθιστορήματα τα οποία θα διαβάσω με μεγάλη ευχαρίστηση.

Ευχαριστούμε πολύ και περιμένουμε ανυπόμονα.

για την σπείρα,

Αναστασία Τολμαΐδου 

atolmaidou@gmail.com

Καλή σχολική χρονιά από έναν μαθητή!

Το ξύπνημα

Όλα αρχίζουν μόλις ανοίγω τα μάτια μου κάθε πρωί. Μόλις αποκτώ τις αισθήσεις μου από το πρωινό ξύπνημα στις 6.45 μου έρχεται ένα flashback από τις στιγμές της ζωής μου. Και μετά λέω όταν κοιτάζω τον καθρέφτη: τι μου κρύβει σήμερα το σχολείο; Άλλη μια φουρτουνιασμένη μέρα ή μπουνάτσα;

Θυμάμαι τους φίλους μου καθώς κατεβαίνω τη σκάλα και πώς αυτοί έχουν σταθεί τόσες φορές στο πλευρό μου κι εγώ στο δικό τους.

Οι αγώνες που νικήσαμε και χάσαμε…

Πώς πάντα είναι όλοι έτοιμοι να τρέξουν και να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον.

Μετά, στο τελευταίο σκαλί, αναρωτιέμαι: τι αγώνα θα δώσουμε σήμερα; Θα νικήσουμε ή θα χάσουμε;

Έπειτα, πατάω στο πάτωμα, και λέω στον εαυτό μου με ένα χαμόγελο ότι σίγουρα θα νικήσουμε.

Έπειτα πάω στο σχολικό με τη μικρή μου αδερφή, τη Μάιρα.

Σκέφτομαι τα χρόνια που μπαινοβγαίνω σ’ αυτό το (δε μου επιτρέπεται η έκφραση) σχολικό. Θυμάμαι την πρώτη μέρα έπεσα στην παγίδα να κάνω έναν λάθος φίλο. Τον Νικηφόρο. Τρία χρόνια με κυνηγούσε σα ζώο και δεν είχα φίλους, με είχανε για τρελό. Όμως όλα τα καλά και τα κακά τελειώνουν κάποτε, κάποτε τελειώνουν, κάποτε.

Ευτυχώς από τότε έκανα πραγματικούς φίλους και συνεχίζουν να αυξάνονται.

Έπειτα, φτάνοντας στο σχολείο, σκέφτομαι: prison break, jail, break κλπ.

Βλέποντας τους φίλους μου φοβάμαι μήπως θυμώσω και χάσω τον έλεγχο σαν τον Ichigo με την Hollowmask που μπορεί να τον κάνει πιο δυνατό μα δεν μπορεί πάντα να την ελέγξει.

Έχω φίλους, ξέρω ποιος είμαι και ότι σήμερα έχει μπουνάτσα.

 

Nίκος Διαλεκτόπουλος, μαθητής.

niklial@hotmail.gr

(Το κείμενο γράφτηκε στο πλαίσιο άσκησης δημιουργικής γραφής)

-Mαρκέλλα…Χάρηκα!!!

Αυτές οι λέξεις συνοδευόμενες από μια δυνατή φωνή και ένα χέρι έτοιμο για χειραψία είναι σχεδόν σίγουρα τα πρώτα πράγματα που θυμούνται οι συμμαθητές και φίλοι μου.

-Ευαγγελάκου!

Είχε ακουστεί την πρώτη μέρα δυνατά και καθαρά το επίθετό μου από τα χείλια της φιλολόγου. Ή ήταν μουσικός;

-Serio. Είχα απαντήσει εγώ με έμφαση. Ήμουν σίγουρη πως κανένας δε θα είχε μπει στον κόπο να γράψει το πρώτο επίθετό μου. Το έχω συνηθίσει πια. Σε φιλανθρωπικές οργανώσεις, θεατρικές ομάδες, καράτε, βόλεϊ κλπ. Πάντα παραβλέπουν αυτούς τους λατινικούς χαρακτήρες που καθορίζουν την καταγωγή μου.

-Και πώς γράφεται αυτό; Ρώτησε σα να μην της άρεσε η σκέψη πως έπρεπε να κάτσει να το αλλάξει. Σχεδόν αυτόματα απάντησα:

-Σ-Ε-Ρ-Ι-Ο με τον τόνο που πάντα έδινε τα στοιχεία της η μητέρα μου.

-Και πως μας ήρθε αυτό το επίθετο;

-Από την Κάτω Ιταλία απάντησα και τα μάτια μου έλαμψαν αμέσως.

Η αλήθεια είναι πως όταν κάτι μου αρέσει το κάνω πραγματικά καλά. Βέβαια αν κάτι δε μου αρέσει, απλά δεν το κάνω. Αυτό είναι ένα από τα μεγαλύτερα ελαττώματά μου. Δεν συμβιβάζομαι και αντιμιλώ. Δεν είναι ότι είμαι κάποια που αδιαφορεί επιδεικτικά γι αυτό που της λένε. Δεν το κάνω επίτηδες. Απλά κάνω ισχυρό αντίλογο και, σε συνδυασμό με τη δυνατή φωνή μου, ακούγεται σα να έχω όρεξη για τσακωμό.

Για ό,τι είμαι σήμερα «ευθύνονται» μια υπέροχη αν και κάπως «ελλιπής» οικογένεια και ένας πανέξυπνος προπονητής που μου έχουν μάθει να μην τα παρατάω γιατί πάντα θα υπάρχει ένα πιο σπουδαίο παιχνίδι, οπότε δε χρειάζεται να χαραμίζομαι σε μιζέριες αν χάσω κάτι!

Μαρκέλλα Serio
Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Γέρακα

Αναζητώντας τον δικό μου ρυθμό

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΡΥΘΜΟ
Εργαστήριο πολύτεχνης έκφρασης

Τα Σάββατα 4 & 11 Φεβρουαρίου 2012 | 11:00-15:00 | Αίθουσα χορού
 
Στόχος του εργαστηρίου πολύτεχνης έκφρασης είναι να δοθεί η ευκαιρία σε μια ομάδα εφήβων, μέσα από την επαφή τους με τις τέχνες του θεάτρου, του σύγχρονου χορού και της μουσικής, να διερευνήσουν την έννοια της ταυτότητας, να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.H εισαγωγή στο θέμα θα γίνει με την παρουσίαση ενός κινητικού δρώμενου από την Αντιγόνη Αυδή, με ηχητική υποστήριξη από τον συνθέτη Reynaldo Young. Με αφετηρία το δρώμενο και κείμενα σχετικά με το θέμα, οι νέοι θα διερευνήσουν, μέσα από βιωματικές θεατρικές δραστηριότητες, ερωτήματα που αφορούν την ταυτότητά τους. «Ποιος είμαι; Τι θα ήθελα να γίνω; Ποιες είναι οι επιθυμίες και τα όνειρά μου; Ποιες είναι οι αξίες μου για τη ζωή; Πώς μπορώ να αντιμετωπίσω τις δυσκολίες που συναντώ; Τι μου δίνει δύναμη;» Οι νέοι θα έχουν τη δυνατότητα να υποδυθούν διάφορους ρόλους, να βιώσουν καταστάσεις μέσα από διαφορετικές οπτικές γωνίες, να κατανοήσουν καλύτερα τον εαυτό τους σε σχέση με τους άλλους και να αναγνωρίσουν τη μοναδικότητά τους. Παράλληλα, θα έχουν την ευκαιρία, μέσα από την κίνηση και τον ήχο, να εκφράσουν με αφαιρετικό τρόπο το συναισθηματικό τους κόσμο.
Για τη συμμετοχή στο εργαστήριο δεν χρειάζεται προηγούμενη εμπειρία από θέατρο, χορό ή μουσική. Απευθύνεται σε: Εφήβους 13-18 ετών     Το εργαστήριο θα πραγματοποιηθεί από τους:  Άβρα Αυδή (φιλόλογο, δασκάλα δράματος/θεάτρου)
Μελίνα Χατζηγεωργίου (δασκάλα δράματος/θεάτρου, εκπαιδευτικό)
Αντιγόνη Αυδή (ερμηνεύτρια, χορογράφο)    Reynaldo Young (μουσικό, συνθέτη, εμψυχωτή εργαστηρίων)   Κόστος συμμετοχής: 30 € και για τις δυο συναντήσεις    Προϋποθέσεις: Υποχρεωτική συμμετοχή και στις δύο συναντήσεις.

ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ 
Tηλ: 213-017-8034
Email:education@sgt.gr
Yπεύθυνη: Μυρτώ Λάβδα   
ΣΤΕΓΗ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ & ΤΕΧΝΩΝ
Λεωφόρος Συγγρού 107-109
(απέναντι από το Πάντειο)
http://www.sgt.gr/

Υποψήφιος εστί...

http://www.naftemporiki.gr/news/cstory.asp?id=2129041

Το δικό σου site.

Ένας ιστότοπος που απευθύνεται αποκλειστικά σε νέους με αντικείμενο το βιβλίο βρίσκεται εδώ και λίγες ημέρες στον αέρα. Στόχος μας είναι το http://www.i-read.i-teen.gr/ να αποτελέσει έναν χώρο συνάντησης και έκφρασης των εφήβων που ενδιαφέρονται για τη λογοτεχνία αλλά και κάθε άλλη μορφή τέχνης. Εκεί θα βρουν βιβλία, συνεντεύξεις συγγραφέων, ντοκιμαντέρ, ταινίες, μουσικές, βιβλιοπροτάσεις και πολλά άλλα νέα που τους αφορούν.
Αν λοιπόν γνωρίζετε κι εσείς εφήβους ανήσυχους, ταλαντούχους και δημιουργικούς, που θέλουν να ακουστεί η φωνή τους, μπορείτε να τους φέρετε πιο κοντά στη λογοτεχνία στέλνοντάς τους το μήνυμα για τον ιστότοπο.

"Ένα κομμάτι του εαυτού του"

"Η δημιουργία ενός τραγουδιού είναι δύσκολη από μόνη της, ειδικά όταν ασχολείσαι για πρώτη φορά με το αντικείμενο χωρίς να έχεις κάνει ειδικές σπουδές, χωρίς να διαβάζεις πολλά βιβλία, χωρίς να το έχεις απαραίτητα στο αίμα σου. Αυτό κι αν είναι δύσκολο, είναι μια πολύ μεγάλη πρόκληση και μια καλή ευκαιρία να τεστάρεις τις δυνατότητές σου.

Έτσι ήταν ακριβώς το πρώτο μου τραγούδι.Είχα ένα τεράστιο απόθεμα συναισθημάτων που δεν μπορούσα να τα ελέγξω, δεν μπορούσα να τα τιθασέψω. Ένιωθα απογοητευμένος από τη ζωή...Αυτό αποτύπωσα στην πρώτη μου στιχογραφία τραγουδιού. Θα σας πω μερικούς στίχους από αυτό το τραγούδι για να καταλάβετε πώς ακριβώς ένιωθα εκείνη τη στιγμή που το έγραφα. Σας δίνω ένα κομμάτι του εαυτού μου:

Αυτό είναι ένας αποχαιρετισμός,
ένα μειδίαμα για τις αγάπες που χάθηκαν
στη μολυβένια πανσέληνο.
Για τους έρωτες που θάφτηκαν κάτω από τη γη
στη σκια του καλοκαιριού.
Ένας αποχαιρετισμός για τις βαθιές
αγάπες της ζωής.
Είμαι ηττημένος,
είμαι ηττημένος της ζωής,
στις βαθιές αγάπες,
στα μεγάλα πάθη.
Απέτυχα!!!
Είμαι ηττημένος.

Βλέπετε, μόλις είχα χωρίσει από μια μακροχρόνια σχέση με μια κοπέλα. Αυτά ένιωθα, αυτά έγραψα.
Αυτός είμαι. Αυτός είναι ο ψυχολογικός μου κόσμος."

Μαθητής του 2ου Γενικού Λυκείου Χανίων


(Από το εργαστήριο δημιουργικής γραφής με εφήβους που οργανώσαμε στο Μουσείο Σχολικής Ζωής, στα Χανιά. Διευθύντρια του Μουσείου είναι η εκπαιδευτικός Μαρία Δρακάκη).

Όταν οι έφηβοι εμπνέονται...

Όταν οι έφηβοι εμπνέονται από τον "Αστερισμό"

Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής με αφορμή τον Αστερισμό των Διδύμων

Γυμνάσιο Ν.Ολβίου Περιγραφή Εργαστηρίου

Εργαστήριο γραφής, γυμνάσιο Ολβίου, Χάνθη (Φωτογραφίες από την εκδήλωση)

Τα παιδιά που συμμετείχαν ήταν μέλη της ΛΑΓΝΟ: Λέσχη Ανάγνωσης Γυμνασίου Ν.Ολβίου (Εύλαλο, Ν. Ξάνθης).
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός είναι η κ. Τζοβάνα Φωτακίδου.

Συγχαρητήρια και στην κ. Φωτακίδου και στα παιδιά. Ήταν υπέροχη ομάδα. Έγραψαν όμορφα κείμενα. Έκαναν έξυπνα σχόλια για το βιβλίο. Διασκεδάσαμε δημιουργικά.

Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος "Προώθηση Ανάγνωσης-Εκσυγχρονισμός Βιβλιοθηκών στο Ν. Ξάνθης" του ΥΠ.ΠΟ.Τ και του ΕΚΕΒΙ. Συνδιοργανωτής οι εκδόσεις Πατάκη. Υπεύθυνη του προγράμματος η κ. Σούλα Χρυσανίδου.

Τέτοιες δράσεις φιλαναγνωσίας έχουν νόημα.